Draamaõpe 5. klass

Mina ümbruskonnas

Enesearendus

• diktsioon, hääletugevus, -selgus, väljenduslikkus;
• spontaansed sõnavõtud, monoloogid, kirjeldused;
• kuulamisharjutused ja kuuldu järgi tegutsemine;
• tähelepanu- ja vaatlusülesanded, avastatu esitamine teistele kõne ja kehalise väljenduse kaudu;
• loovtekstide koostamine ja esitamine;
• kirjanduslike tekstide esitamine (luule, proosa);
  pantomiim;
• kujutlusmängud, kujuteldava kirjeldamine, joonistamine, väljendamine liikumise kaudu;
• väljamõeldud või ümbritsevast elust leitud rollide kirjeldused, esitused, etüüdid;
• liikumismängud ja muusikaline liikumine.
  • Koostöö:
    • eesti keel: tekstiloome
    • kirjandus: jutustamine; esitamine

Eneseanalüüs

• oma tunnete ja meeleolude kirjeldamine;
• oma tegevustele, olukordadele ja situatsioonidele hinnangu andmine;
• oma hinnangu põhjendamine;
• mina-pildi teadvustamine endale ja kaaslastele;
• oma probleemide, vajaduste ja ootuste teadvustamine.

Meeskonnatöö

Koostöö ja suhtlemise arendamine tegevuse kaudu

• tähelepanu-, koostöö- ja liikumismängud;
• enesekehtestamine meeskonnas, ei-ütlemine, vabandamine;
• erinevate karakterite kujutamine (soolised, kultuurilised, isiksuslikud erinevused);
• erinevate emotsioonide väljendamine teksti ja tegevuse kaudu;
• olukordade väljendamine liikumise, pantomiimide, ”skulptuuride” kaudu, tegevuse selgitus ja põhjendus;
• dialoogide, loovtekstide koostamine ja esitamine;
• improvisatsioonid, etüüdid piltide, etteantud situatsioonide, märksõnade ja muusika järgi;
• teksti, pildi, laulu või muusikapala lavastamine;
• lühinäidendi kirjutamine ja lavastamine;
• diskussioonid, väitlused uudsetes rollides;
• rollimängud: probleemide ja konfliktide lahendamiseks, alternatiivsete käitumisviiside leidmiseks, väärtuste ja kõlblusnormide kujundamiseks;
• muusikaline liikumine ja tants;
• plaanide, skeemide, piltkavandite koostamine, tegutsemine nende järgi.
  • Koostöö:
    • eesti keel: keelekasutus erinevates suhtlusolukordades; tekstiloome
    • kirjandus: teksti tõlgendamine, analüüs ja mõistmine; esitamine

Tegevuse analüüs

• oma ja kaaslase osaluse analüüs meeskonnatöös;
• olukordade ja grupitöö tulemuslikkuse analüüs;
• kaaslaste hinnangute kuulamine ja aktsepteerimine;
• tööle ühise hinnangu leidmine koos kaaslastega.

Teater

Teatrikülastused

• kutseline teater, õpilasteater, harrastusteater;
• teatrikülastuste analüüs.
  • Koostöö:
    • kirjandus: esitamine; teose/ loo terviku mõistmine

Teatritöö ja erinevate väljendusvahendite tutvustus

• erinevate žanrite tutvustus;
• tutvumine Eesti teatrite ja näitlejatega;
• teatri roll läbi aegade.

Lavastamine

• lavastuse tehniliste elementidega tutvumine;
• etenduse planeerimine, organiseerimine ja harjutamine;
• etenduse mängimine.

Esteetiline kasvatus

• teater ja teised kunstid;
• teatri osa esteetilises kasvatuses;
• teatri koht isiksuse kujunemisel.

Õpitulemused

• omab adekvaatset minapilti, teab oma tugevaid ja nõrku külgi, püüab selgusele jõuda oma huvides ja püüdlustes;
• oskab olukorrale vastavalt kasutada häält, miimikat, žeste ja keha oma mõtete ja tunnete väljendamisel;
• oskab ja tahab teha koostööd, meeskonnas tegutseda erinevates rollides, tunneb rõõmu loovast tegevusest;
• peab kinni kokkulepetest ja meeskonnas kehtestatud reeglitest, on usaldusväärne, tunneb vastustust oma tegude eest, on positiivne ja arvestab kaaslastega;
• tunnustab inimeste vaadete ja olukordade erinevusi, mõistab kompromisside vajalikkust ja on valmis neid looma;
• mõistab oma rolli pereliikmena, sõbrana, kaaslasena, õpilasena; püüab leida lahendusi tekkinud probleemidele;
• tunnustab ja aitab kaaslasi, hindab enese ja kaaslaste töö tulemusi;
• oskab saadud teavet tõlgendada, kasutada ja edastada;
• oskab töid vormistada, viimistleda ja esitada;
• tunneb põhilisi suhtlusvõtteid, oskab neid kasutada vastavalt situatsiooni iseärasustele;
• oskab keskenduda tegevusele, seda kavandada ja hinnata, oma eksimusi näha ja tunnistada, oma tegevust korrigeerida;
• oskab ja tahab oma arvamust väljendada, põhjendada ja kaitsta;
• väärtustab kunstiloomingut, soovib end kunstivahendite abil väljendada;
• tunneb põhilisi teatriliike, on tuttav Eesti teatrite ja näitlejatega, teab teatritöö organiseerimise põhimõtteid.