Inglise keel 9. klass

Keeleoskustase: B2.1

• Mina ja teised
  • Võimed, tugevused ja nõrkused: mida oskan/suudan teha, milles olen nõrk, mida vaja arendada (sama teiste kohta); sõprus-, armastussuhted, sallivus; kultuurispetsiifilised käitumismaneerid ja oskus nendega arvestada.
• Kodu ja lähiümbrus
  • Sündmuste ja tähtpäevade tähistamine perekonnas ja kodukohas; kodukoha vaatamisväärsuste tutvustamine.
• Kodukoht Eesti
  • Linna- ja maaelu võrdlus; keskkonna säästmine; tuntumad vaatamis- ja kultuuriväärsused Eestis. Eesti kui e-riik.
  • Keskkonnakaitse.
  • Koostöö:
    • informaatika: Eesti e-riik ja e-teenused
• Riigid ja nende kultuurid
  • Õpitava keele kultuuriruumi kuuluvate riikide lühitutvustus (pealinnad, rahvad, keeled, eripära jmt).
  • Teiste maailmas tuntumate riikide nimed, erinevad rahvad ja keeled, mida nad räägivad.
  • Koostöö:
    • ühiskonnaõpetus: Eesti Euroopa Liidu liikmena; Eesti rahvusvahelistes organisatsioonides
• Igapäevaelu. Õppimine ja töö.
  • Sisseostud ja suhtlemine teeninduses (kauplus, turg, hotell, postkontor, rongi-/bussijaam jmt).
  • Erinevate ametite ja nendega seonduvate töökohtadega seotud sõnavara, edasiõppe võimalused.
  • Koostöö:
    • Realica: Reaalkooli ajaloo ja ajateljega tutvumine
• Vaba aeg
  • Erinevad spordialad
  • Erinevate kultuuride eripära ja kooseksisteerimise aktsepteerimine / mõistmine
  • Meediavahendid (ajakirjandus, raadio, televisioon, Internet) ja nende eakohased kasutamisvõimalused, meediavahenditest saadav kasu ja võimalikud ohud.
  • Koostöö:
    • informaatika: sotsiaalne meedia
    • ühiskonnaõpetus: infoühiskond

Õpitulemused:

• tunneb huvi õpitavat keelt kõnelevate maade kultuurielu vastu, loeb võõrkeelsest eakohast kirjandust, vaatab filme ja telesaateid ning kuulab raadiosaateid;
• kasutab võõrkeelseid teatmeallikaid (nt tõlkesõnaraamatut, internetti) vajaliku info otsimiseks ka teistes valdkondades ja õppeainetes;
• töötab iseseisvalt, paaris ja rühmas;
• hindab õpetaja abiga oma tugevaid ja nõrku külgi seatud eesmärkide järgi ning kohandab oma õpistrateegiaid.
• Kuulamine:
  • saab kuuldust aru, taipab nii peamist sõnumit kui ka üksikasju, kui räägitakse üldlevinud teemadel (nt uudistes, spordireportaažides, intervjuudes, ettekannetes, loengutes) ning kõne on selge ja üldkeelne.
• Lugemine:
  • suudab leida vajalikku infot pikemast arutlevat laadi tekstist ja mõistab lihtsaid faktipõhiseid tekste, jutustavat laadi tekstide põhiideed ja suudab jälgida sündmuste arengut;
  • kogub teemakohast infot mitmest tekstist;
  • kasutab erinevaid lugemisstrateegiaid (nt üldlugemine, valiklugemine).
• Rääkimine:
  • saab õpitavat keelt emakeelena kõnelevate inimestega igapäevases suhtlemises hakkama, tuginedes
  • õpitava keele maa kultuuritavadele;
  • oskab edasi anda raamatu, filmi, etenduse jms sisu ning kirjeldada oma muljeid;
  • tuleb enamasti toime vähem tüüpilistes suhtlusolukordades;
  • kasutab põhisõnavara ja sagedamini esinevaid väljendeid õigesti; keerukamate lausestruktuuride kasutamisel tuleb ette vigu;
  • oskab inglise keeles anda ülevaate Reaalkooli ajaloost ajatelje juures.
• Kirjutamine:
  • oskab koostada eri allikatest pärineva info põhjal kokkuvõtte (nt lühiülevaade sündmustest, isikutest);
  • oskab kirjeldada tegelikku või kujuteldavat sündmust;
  • oskab isiklikus kirjas vahendada kogemusi, tundeid ja sündmusi;
  • oskab kirjutada õpitud teemal oma arvamust väljendava lühikirjandi.

Õppematerjalid: Gateway B2, Macmillan.

Viimati uuendatud: 01. veebruar 2018