Informaatika 7. klass

Internet suhtlus- ja töökeskkonnana

  • Suhtluskeskkond
    Veebikeskkondadesse kasutajaks registreerumine, kasutajaprofiili loomine. Oma virtuaalse identiteedi kaitsmine.
    Turvalise ja eetilise-interneti käitumise alused
    Veebipõhise kontoritarkvara kasutamine

    • Koostöö:
      • kooli infosüsteemi ja e-õppe keskkonna kasutamise reeglid
      • tehnoloogiaõpetus: tehnoloogia igapäevaelus
  • Autorikaitse
    Autoriõiguse seadus ja kasutatud materjalidele viitamine. Avatud sisulitsentsid (Creative Commons).

    • Koostöö:
      • muusika: maailma rahvaste muusika
  • Infootsing internetist
    Infootsingu erinevad võtted

    • Koostöö:
      • tehnoloogiaõpetus: teabe hankimise võimalused
  • Õpitulemused:
    • kasutab etteantud või enda valitud veebipõhist keskkonda sihipäraselt ja turvaliselt. Liitub keskkonnaga, valib turvalise salasõna, loob kasutajaprofiili ning lisab materjale;
    • kasutab turvaliselt ja eetiliselt virtuaalset identiteeti: kaitseb enda identiteeti, on ettevaatlik võõrastega virtuaalselt suheldes (libaidentiteet), hoidub kasutamast teiste inimeste identiteeti;
    • ei avalda sensitiivset infot enda ja teiste kohta avalikus internetis;
    • on teadlik võrgusuhtlemise viisakusnormidest e netiketist ja käitub vastavalt nendele;
    • viitab ja taaskasutab internetist ning muudest teabeallikatest leitud algmaterjali korrektselt, hoidudes plagiaadist;
    • võrdleb kaht etteantud veebipõhist teabeallikat sobivuse, objektiivsuse/kallutatuse ja ajakohasuse aspektist.

Tekstitöötlus

  • Töö tekstiga
    Teksti sisestamine, kopeerimine ja ümbertõstmine.
    Teksti kujundamine, teksti ja lõigu omadused. Loetelude kasutamine.
  • Tabelite ja diagrammide loomine.
  • Pildi lisamine, pildiallkirja lisamine.
    • Koostöö:
      • geograafia
      • eesti keel: teksti arvutitöötlus
  • Referaat
    Ülesehitus. Koostamine ja vormistamine.
  • Õpitulemused:
    • vormindab arvutiga lühemaid ja pikemaid tekste (nt kuulutusi, plakateid, referaate), järgides tekstitöötluse põhireegleid (suur ja väike algustäht; kirjavahemärgid, reavahetused ja tühikud; poolpaks, kald- ja allajoonitud kiri; üla- ja alaindeks; sõna-, rea-, lõiguvahe; teksti joondamine; värvid, joonised, pildid, tabelid);
    • leiab internetist ja kopeerib tekstifaili erinevas formaadis algmaterjali (tekst, pilt, tabel) ning töötleb neid vajaduse korral, pidades kinni intellektuaalomandi kaitse headest tavadest;
    • viitab ja taaskasutab internetist ning muudest teabeallikatest leitud algmaterjali korrektselt, hoidudes plagiaadist;
    • vormindab korrektselt referaadi järgmised osad: tiitelleht, sissejuhatus, peatükid, alampeatükid, joonised, tabelid, kokkuvõte, kasutatud kirjandus ja lisad;
    • salvestab valmis referaadi eri formaatides (doc, docx, odt, pdf), saadab selle e-posti teel manusena õpetajale, laeb veebikeskkonda ja prindib selle paberile.

Tabelitöötlus

  • Töö andmetega
    Tabelitöötlustarkvaraga tutvumine.
    Numbrivormingud. Valemite ja funktsioonide kasutamine.
    Lahtri ja tabeli vormistamine ja kujundamine.
  • Diagramm, erinevat tüüpi diagrammide loomine.
    Diagrammide kujundamine.

    • Koostöö:
      • geograafia: rahvastik
  • Õpitulemused:
    • koostab etteantud andmestiku põhjal andmetabeli, sagedustabelid ja sobivat tüüpi diagrammid (tulp-, sektor- või joondiagrammi);
    • salvestab dokumendi eri formaatides (xls, ods, pdf), pakib faili kokku, saadab selle e-posti teel manusena õpetajale, laeb veebikeskkonda.

Esitlused arvutis

  • Esitluste koostamine ja vormistamine. Teksti, pildi ja tabeli lisamine slaididele.
    Esitluste salvestamine ja esitamine
    Esitluste koostamine
    Etteantud teemal esitluse loomine
  • Õpitulemused:
    • koostab teksti, pilte ja tabeleid sisaldava esitluse etteantud teemal;
    • kujundab esitluse loetavalt ja esteetiliselt, lähtudes muu hulgas järgmistest kriteeriumidest: optimaalne info hulk slaidil, märksõnad sidusa teksti asemel, allikatele viitamine, kujunduse säästlikkus;
    • salvestab valmis töö eri formaatides (odp, pdf, ppt, pptx) ettenähtud kohta, saadab selle e-posti teel manusena õpetajale, laeb veebikeskkonda ja prindib selle paberile;
    • leiab internetist ja kopeerib tekstifaili või esitlusse erinevas formaadis algmaterjali (tekst, pilt, tabel) ning töötleb neid vajaduse korral, pidades kinni intellektuaalomandi kaitse headest tavadest;
    • viitab ja taaskasutab internetist ning muudest teabeallikatest leitud algmaterjali korrektselt, hoidudes plagiaadist.

Arvuti ainetunnis

  • Pilditöötlus. Pildimahu vähendamine.
  • Faililaiendid.
  • Mõistekaart
    Mõistekaardi tarkvaraga tutvumine. Mõistekaardi loomine.
    Mõistekaardi esitamine.

    • Koostöö:
      • geograafia: geoloogia
  • GeoGebra
    Funktsioonide joonestamine.

    • Koostöö:
      • matemaatika: geomeetrilised kujundid
  • Õpitulemused:
    • pildistab teistes ainetundides valminud esemed, kopeerib arvutisse fotosid, töötleb neid vajadusel;
    • koostab etteantud teemal teksti ja pilte sisaldava mõistekaardi, lisab kasutatud piltide juurde viited algmaterjalidele;
    • salvestab valmis mõistekaardi eri formaatides (mõistekaardifail, pildifail), lisab selle referaati või esitlusse, saadab selle e-posti teel manusena õpetajale, laeb veebikeskkonda.

Lõimumine

  • Väärtuspädevus – väärtustada eneseväljendust ja loomingut digitaalsete vahendite abil, võimaldades õpilastel informaatikatundide raames arendada enda huvialadega seonduvaid IKT pädevusi (nt grafiti, elektrooniline muusika, veebidisain); propageerida jagamise kultuuri, avatud sisulitsentside kasutamist ja oma loomingu avaldamist virtuaalsetes kogukondades, samas teadvustades liigsest avatusest tingitud ohte privaatsusele; õpetada ära tundma ksenofoobia ja küberkiusamise ilminguid veebisuhtluses, kujundada nende suhtes negatiivne hoiak.
  • Sotsiaalne pädevus – arvutiklassi kodukorra ja kooli arvutivõrgu eeskirja järgimine, infosüsteemide (nt e-kooli) aktiivne ja korrektne kasutamine kõigi õpilaste poolt.
  • Enesemääratluspädevus – õpilase digitaalse identiteedi kujundamine, nt informatiivsete kasutajaprofiilide loomine eri veebikeskkondades, turvaliste salasõnade valimine, isikuandmete kaitse, enda digitaalse jalajälje teadvustamine/jälgimine.
  • Õpipädevus – info otsimise, töötlemise, analüüsi ja esitlemise oskused kui ka koostöös teadmusloome, oma õppimise kavandamise ja hindamise, formaalse ja mitteformaalse õppe sidumise jpm oskused.
  • Suhtluspädevus – korrektse informaatikaalase terminoloogia valdamine ja kasutamine õpilaste omavahelises suhtluses ja koolitöödes, kirjalike tööde ja esitluste koostamisel antud formaadi jaoks sobivat väljendusstiili kasutama – näiteks esitluste puhul kasutada pikkade täislausete asemel kompaktsemaid tekstilõike, loetelusid ja skeeme.
  • Matemaatikapädevus – statistilise analüüsi, diagrammide ja valemitega seonduvate oskuste kujundamist tabelarvutuse teemade käsitlemisel.
  • Ettevõtlikkuspädevus – arvutite ja interneti abil väikeste arendusprojektide läbiviimine innovatsiooni eesmärgil, nt klassi ajaveebi uuendamine, kooli ürituste kajastamine sotsiaalmeedias.