Informaatika 7. klass
Internet suhtlus- ja töökeskkonnana
- Suhtluskeskkond
Veebikeskkondadesse kasutajaks registreerumine, kasutajaprofiili loomine. Oma virtuaalse identiteedi kaitsmine.
Turvalise ja eetilise-interneti käitumise alused
Veebipõhise kontoritarkvara kasutamine- Koostöö:
- kooli infosüsteemi ja e-õppe keskkonna kasutamise reeglid
- tehnoloogiaõpetus: tehnoloogia igapäevaelus
- Koostöö:
- Autorikaitse
Autoriõiguse seadus ja kasutatud materjalidele viitamine. Avatud sisulitsentsid (Creative Commons).- Koostöö:
- muusika: maailma rahvaste muusika
- Koostöö:
- Infootsing internetist
Infootsingu erinevad võtted- Koostöö:
- tehnoloogiaõpetus: teabe hankimise võimalused
- Koostöö:
- Õpitulemused:
- kasutab etteantud või enda valitud veebipõhist keskkonda sihipäraselt ja turvaliselt. Liitub keskkonnaga, valib turvalise salasõna, loob kasutajaprofiili ning lisab materjale;
- kasutab turvaliselt ja eetiliselt virtuaalset identiteeti: kaitseb enda identiteeti, on ettevaatlik võõrastega virtuaalselt suheldes (libaidentiteet), hoidub kasutamast teiste inimeste identiteeti;
- ei avalda sensitiivset infot enda ja teiste kohta avalikus internetis;
- on teadlik võrgusuhtlemise viisakusnormidest e netiketist ja käitub vastavalt nendele;
- viitab ja taaskasutab internetist ning muudest teabeallikatest leitud algmaterjali korrektselt, hoidudes plagiaadist;
- võrdleb kaht etteantud veebipõhist teabeallikat sobivuse, objektiivsuse/kallutatuse ja ajakohasuse aspektist.
Tekstitöötlus
- Töö tekstiga
Teksti sisestamine, kopeerimine ja ümbertõstmine.
Teksti kujundamine, teksti ja lõigu omadused. Loetelude kasutamine. - Tabelite ja diagrammide loomine.
- Pildi lisamine, pildiallkirja lisamine.
- Koostöö:
- geograafia
- eesti keel: teksti arvutitöötlus
- Koostöö:
- Referaat
Ülesehitus. Koostamine ja vormistamine. - Õpitulemused:
- vormindab arvutiga lühemaid ja pikemaid tekste (nt kuulutusi, plakateid, referaate), järgides tekstitöötluse põhireegleid (suur ja väike algustäht; kirjavahemärgid, reavahetused ja tühikud; poolpaks, kald- ja allajoonitud kiri; üla- ja alaindeks; sõna-, rea-, lõiguvahe; teksti joondamine; värvid, joonised, pildid, tabelid);
- leiab internetist ja kopeerib tekstifaili erinevas formaadis algmaterjali (tekst, pilt, tabel) ning töötleb neid vajaduse korral, pidades kinni intellektuaalomandi kaitse headest tavadest;
- viitab ja taaskasutab internetist ning muudest teabeallikatest leitud algmaterjali korrektselt, hoidudes plagiaadist;
- vormindab korrektselt referaadi järgmised osad: tiitelleht, sissejuhatus, peatükid, alampeatükid, joonised, tabelid, kokkuvõte, kasutatud kirjandus ja lisad;
- salvestab valmis referaadi eri formaatides (doc, docx, odt, pdf), saadab selle e-posti teel manusena õpetajale, laeb veebikeskkonda ja prindib selle paberile.
Tabelitöötlus
- Töö andmetega
Tabelitöötlustarkvaraga tutvumine.
Numbrivormingud. Valemite ja funktsioonide kasutamine.
Lahtri ja tabeli vormistamine ja kujundamine. - Diagramm, erinevat tüüpi diagrammide loomine.
Diagrammide kujundamine.- Koostöö:
- geograafia: rahvastik
- Koostöö:
- Õpitulemused:
- koostab etteantud andmestiku põhjal andmetabeli, sagedustabelid ja sobivat tüüpi diagrammid (tulp-, sektor- või joondiagrammi);
- salvestab dokumendi eri formaatides (xls, ods, pdf), pakib faili kokku, saadab selle e-posti teel manusena õpetajale, laeb veebikeskkonda.
Esitlused arvutis
- Esitluste koostamine ja vormistamine. Teksti, pildi ja tabeli lisamine slaididele.
Esitluste salvestamine ja esitamine
Esitluste koostamine
Etteantud teemal esitluse loomine - Õpitulemused:
- koostab teksti, pilte ja tabeleid sisaldava esitluse etteantud teemal;
- kujundab esitluse loetavalt ja esteetiliselt, lähtudes muu hulgas järgmistest kriteeriumidest: optimaalne info hulk slaidil, märksõnad sidusa teksti asemel, allikatele viitamine, kujunduse säästlikkus;
- salvestab valmis töö eri formaatides (odp, pdf, ppt, pptx) ettenähtud kohta, saadab selle e-posti teel manusena õpetajale, laeb veebikeskkonda ja prindib selle paberile;
- leiab internetist ja kopeerib tekstifaili või esitlusse erinevas formaadis algmaterjali (tekst, pilt, tabel) ning töötleb neid vajaduse korral, pidades kinni intellektuaalomandi kaitse headest tavadest;
- viitab ja taaskasutab internetist ning muudest teabeallikatest leitud algmaterjali korrektselt, hoidudes plagiaadist.
Arvuti ainetunnis
- Pilditöötlus. Pildimahu vähendamine.
- Faililaiendid.
- Mõistekaart
Mõistekaardi tarkvaraga tutvumine. Mõistekaardi loomine.
Mõistekaardi esitamine.- Koostöö:
- geograafia: geoloogia
- Koostöö:
- GeoGebra
Funktsioonide joonestamine.- Koostöö:
- matemaatika: geomeetrilised kujundid
- Koostöö:
- Õpitulemused:
- pildistab teistes ainetundides valminud esemed, kopeerib arvutisse fotosid, töötleb neid vajadusel;
- koostab etteantud teemal teksti ja pilte sisaldava mõistekaardi, lisab kasutatud piltide juurde viited algmaterjalidele;
- salvestab valmis mõistekaardi eri formaatides (mõistekaardifail, pildifail), lisab selle referaati või esitlusse, saadab selle e-posti teel manusena õpetajale, laeb veebikeskkonda.
Lõimumine
- Väärtuspädevus – väärtustada eneseväljendust ja loomingut digitaalsete vahendite abil, võimaldades õpilastel informaatikatundide raames arendada enda huvialadega seonduvaid IKT pädevusi (nt grafiti, elektrooniline muusika, veebidisain); propageerida jagamise kultuuri, avatud sisulitsentside kasutamist ja oma loomingu avaldamist virtuaalsetes kogukondades, samas teadvustades liigsest avatusest tingitud ohte privaatsusele; õpetada ära tundma ksenofoobia ja küberkiusamise ilminguid veebisuhtluses, kujundada nende suhtes negatiivne hoiak.
- Sotsiaalne pädevus – arvutiklassi kodukorra ja kooli arvutivõrgu eeskirja järgimine, infosüsteemide (nt e-kooli) aktiivne ja korrektne kasutamine kõigi õpilaste poolt.
- Enesemääratluspädevus – õpilase digitaalse identiteedi kujundamine, nt informatiivsete kasutajaprofiilide loomine eri veebikeskkondades, turvaliste salasõnade valimine, isikuandmete kaitse, enda digitaalse jalajälje teadvustamine/jälgimine.
- Õpipädevus – info otsimise, töötlemise, analüüsi ja esitlemise oskused kui ka koostöös teadmusloome, oma õppimise kavandamise ja hindamise, formaalse ja mitteformaalse õppe sidumise jpm oskused.
- Suhtluspädevus – korrektse informaatikaalase terminoloogia valdamine ja kasutamine õpilaste omavahelises suhtluses ja koolitöödes, kirjalike tööde ja esitluste koostamisel antud formaadi jaoks sobivat väljendusstiili kasutama – näiteks esitluste puhul kasutada pikkade täislausete asemel kompaktsemaid tekstilõike, loetelusid ja skeeme.
- Matemaatikapädevus – statistilise analüüsi, diagrammide ja valemitega seonduvate oskuste kujundamist tabelarvutuse teemade käsitlemisel.
- Ettevõtlikkuspädevus – arvutite ja interneti abil väikeste arendusprojektide läbiviimine innovatsiooni eesmärgil, nt klassi ajaveebi uuendamine, kooli ürituste kajastamine sotsiaalmeedias.